在学习周易卦辞、爻辞的时候，除了去学习每一卦，还需要去系统整体的学习周易。这样自己就是去想古人为什么要写出这样一部经典出来。自己是觉得周易是对于人生不同处境的描述，以及在不同的处境下要如何来趋吉避凶？这样在学习各个卦辞、爻辞的时候周易的各种应用场景有哪些，读历史的过程中就会联想不同的人物在什么处境之下，又在如何的来作为？他们的行为，有的是从正面，有的是从反面来印证着周易所说的东西。同样自己也会再联想自己，读周易的过程也是给自己指导。
这样自己就觉得现在对于周易的学习，就是需要能够把现实的过程给场景化，现实存在着各种各样的主体，这个主体在现实之中处在不同的时间、不同的空间，都是就有着不同的处境。但现实又被某种力量推动着在不断的运转，所以主体一定是需要自己有所作为，去为人处事等。所以这个主体要如何来为人处事，如何来趋吉避凶呢？这也就是周易主要在讲的内容。所以当我在把这个过程用生动、形象的方式来展现出来的时候，学习周易就是非常好玩的事情了。
之前学习周易、道德经的时候，觉得学习只是在表面上去看文字的含义，但经典都是古代圣贤对于现实的描述，古代圣贤借助经典的文字来描述他们是如何来认知现实世界的。所以知道了经典是对于现实的描述之后，我就知道自己需要去做的不是继续去研究经典中的文字，而是直接用心来观察现实世界，这样再来看经典是如何在描述这个现实世界的。所以我就不再是像之前那样去学习抽象的规律，而是以形象生动的方式来直接观察现实世界，并且在这个过程中来学习规律或经典。
在经过这篇日记的思考之后，感觉这会是一个对自己比较有影响的灵感周易的各种应用场景有哪些，属于是再转变了一下学习和认知的方式，把抽象的规律直接融入到现实本身之中。这样不管我是去学习还是去应用，都可以是更加的深刻。这样这个思路也同样可以应用到对于道德经、孙子兵法的学习之中。所以接下来就是保持这份场景化的察觉，来把现实给观察的更加形象生动，直接去把经典和生动的现实给结合在一起。这样这个过程应该是会变得很好玩。
